ひと頃のように男の子にチョコレートを渡すのではなく、手作りのスィーツを友達同士で交換するのが主流のようですね。
2019年2月14日木曜日
今年の受験者数と合格者数に対して考える
今年の受験者数につていては、ネットなどでご存知の方も多いとは思いますので，今更な気もしますがチョット書かせて頂きます。
平成31年度の出願者数と実際の受験者数は
出願者数：368名 トータル倍率：4.60倍
外国人児童：22人
海外からの帰国児童：59人
留学や海外生活を目指す児童：287人
受検者数：322名 トータル倍率 : 4.03倍
外国人児童：20人
海外からの帰国児童：51人
留学や海外生活を目指す児童：251人
となっていたようです。
私がいつも気になるのは、外国人枠で受験される方の数が定員より少なかった場合、「無条件で外国人枠受験者全員が合格出来るのか?」
という点です。
いくら定員を下回っていても、学校の定める一定の基準値以下の場合、不合格になるのか? それとも全員が通るのか?
定員に満たない場合、例えば今回のような場合には「外国人児童20人、海外からの帰国児童40人」というような振り分け合格なのか、
「外国人児童20人＋留学や海外生活を目指す児童枠で受けた外国人10人」というような選考になるのか、外国人児童枠の30人から受験者20人を引いた10人をそれぞれ別の枠の受験者に割り当てるのか?
という疑問です。
もし外国人枠受験者数が募集定員以下の場合で、全員合格ではなく、一定基準以上でないと合格出来ず合格者が定員に満たない場合、定員30人に対して残りの人数を留学や海外生活を目指す児童の枠で受けた外国人に割り当てるなら、そもそもの「来日年数」や「日本国籍の有無」で区別した意味が無くなると思うのですが、、、、。
あくまでも「留学や海外生活を目指す児童」の合格者定員は20人のままで、外国人もしくは帰国児童が優先されるのかな?
まぁ、それはそれで外国人児童や帰国児童のイジメ防止や、日本語の不十分による学業の格差対策としての学校の位置付けから考えると、有りなのかも知れませんが、日本人で「留学や海外生活を目指す児童」の枠で受験し、不合格となった方としては納得し難いところかも知れません。
私個人の意見としては、受験枠の見直しが必要なのではないか? と思います。
「外国人児童で日本国籍を持たず、且つ5年以内に来日した者」という枠の他に「外国人児童で日本国籍を有する、若しくは5年より前に来日した者」という枠と定員を作るべきではないかと思います。
平成31年度の出願者数と実際の受験者数は
出願者数：368名 トータル倍率：4.60倍
外国人児童：22人
海外からの帰国児童：59人
留学や海外生活を目指す児童：287人
受検者数：322名 トータル倍率 : 4.03倍
外国人児童：20人
海外からの帰国児童：51人
留学や海外生活を目指す児童：251人
となっていたようです。
私がいつも気になるのは、外国人枠で受験される方の数が定員より少なかった場合、「無条件で外国人枠受験者全員が合格出来るのか?」
という点です。
いくら定員を下回っていても、学校の定める一定の基準値以下の場合、不合格になるのか? それとも全員が通るのか?
定員に満たない場合、例えば今回のような場合には「外国人児童20人、海外からの帰国児童40人」というような振り分け合格なのか、
「外国人児童20人＋留学や海外生活を目指す児童枠で受けた外国人10人」というような選考になるのか、外国人児童枠の30人から受験者20人を引いた10人をそれぞれ別の枠の受験者に割り当てるのか?
という疑問です。
もし外国人枠受験者数が募集定員以下の場合で、全員合格ではなく、一定基準以上でないと合格出来ず合格者が定員に満たない場合、定員30人に対して残りの人数を留学や海外生活を目指す児童の枠で受けた外国人に割り当てるなら、そもそもの「来日年数」や「日本国籍の有無」で区別した意味が無くなると思うのですが、、、、。
あくまでも「留学や海外生活を目指す児童」の合格者定員は20人のままで、外国人もしくは帰国児童が優先されるのかな?
まぁ、それはそれで外国人児童や帰国児童のイジメ防止や、日本語の不十分による学業の格差対策としての学校の位置付けから考えると、有りなのかも知れませんが、日本人で「留学や海外生活を目指す児童」の枠で受験し、不合格となった方としては納得し難いところかも知れません。
私個人の意見としては、受験枠の見直しが必要なのではないか? と思います。
「外国人児童で日本国籍を持たず、且つ5年以内に来日した者」という枠の他に「外国人児童で日本国籍を有する、若しくは5年より前に来日した者」という枠と定員を作るべきではないかと思います。
2019年2月13日水曜日
過去の作文のテーマ
コメントに寄せて頂いたYNさんからの情報を転載させて頂きます
作文の概要（2013年25年度11期生～2019年31年度17期生）です。
2019年31年度17期生
本校の校訓の一つである「貢献」について、今の自分ができる社会貢献や、他者と協力してできる 社会貢献を、自分の学校生活と関連づけながら考え記述させる。 Ｂ４用紙１枚。時間は60分。
2018年30年度16期生
全校発表会のテーマに応じた発表内容を考えるとともに、発表会を成功させるために、共生の視点で自分にできることや他者と協働してできることについて、Ｂ４用紙１枚に質問項目ごとに書く。時間は60 分。
2017年29年度15期生
人間の資質能力は様々であることに対して、思うことや感じること、また、本校に入学後、様々な個性や能力をもった友人たちの中で、共生の視点で自分にできることについて、Ｂ４用紙１枚に質問項目ごとに書く。時間は60 分。
※あなたはクラスでどのような仕事につき、どのようなクラスにしたいか
2016年28年度14期生
感謝の気持ちを伝えたり伝えられたりした体験と、そのとき感じたことや考えたこと、また、本校に入学後、「ありがとう」という感謝の言葉や気持ちを大切にする仲間を作るために、自分ができることについて、Ｂ４用紙１枚に質問項目ごとに書く。時間は60 分。
2015年27年度13期生
本校入学後、クラスのみんなが仲良くなるための活動を提案するとともに、その提案しようと思った理由や、活動に参加しない仲間がいた場合に考えられる理由及び全員で活動するために自分ができることについてＢ４用紙１枚に質問項目ごとに書く。時間は60 分。
2014年26年度12期生
仲間との友情、クラスの団結を強くする目的で１枚の大きな旗をクラス全員で作る際に気をつけることとその理由や、本校で一人ひとりが気持ちよく学校生活を過ごすために大切にすることについて、Ｂ４用紙１枚に質問項目ごとに書く。時間は60 分。
2013年25年度11期生
避難所でペットを飼うことに対する賛否両方の意見を述べた上で、本校入学後、自分と意見や考えが異なる人たちと一緒に学校生活を送るために、大切にしなければならないことについて、Ｂ４用紙１枚に質問項目ごとに書く。
2019年31年度17期生
本校の校訓の一つである「貢献」について、今の自分ができる社会貢献や、他者と協力してできる 社会貢献を、自分の学校生活と関連づけながら考え記述させる。 Ｂ４用紙１枚。時間は60分。
2018年30年度16期生
全校発表会のテーマに応じた発表内容を考えるとともに、発表会を成功させるために、共生の視点で自分にできることや他者と協働してできることについて、Ｂ４用紙１枚に質問項目ごとに書く。時間は60 分。
2017年29年度15期生
人間の資質能力は様々であることに対して、思うことや感じること、また、本校に入学後、様々な個性や能力をもった友人たちの中で、共生の視点で自分にできることについて、Ｂ４用紙１枚に質問項目ごとに書く。時間は60 分。
※あなたはクラスでどのような仕事につき、どのようなクラスにしたいか
2016年28年度14期生
感謝の気持ちを伝えたり伝えられたりした体験と、そのとき感じたことや考えたこと、また、本校に入学後、「ありがとう」という感謝の言葉や気持ちを大切にする仲間を作るために、自分ができることについて、Ｂ４用紙１枚に質問項目ごとに書く。時間は60 分。
2015年27年度13期生
本校入学後、クラスのみんなが仲良くなるための活動を提案するとともに、その提案しようと思った理由や、活動に参加しない仲間がいた場合に考えられる理由及び全員で活動するために自分ができることについてＢ４用紙１枚に質問項目ごとに書く。時間は60 分。
2014年26年度12期生
仲間との友情、クラスの団結を強くする目的で１枚の大きな旗をクラス全員で作る際に気をつけることとその理由や、本校で一人ひとりが気持ちよく学校生活を過ごすために大切にすることについて、Ｂ４用紙１枚に質問項目ごとに書く。時間は60 分。
2013年25年度11期生
避難所でペットを飼うことに対する賛否両方の意見を述べた上で、本校入学後、自分と意見や考えが異なる人たちと一緒に学校生活を送るために、大切にしなければならないことについて、Ｂ４用紙１枚に質問項目ごとに書く。
ブログ読書の方の受験対策例 その 2
もう一件、コメントで寄せて頂いた受験対策例を ご紹介しておきます
我が家は 特別な事はしていません。
進学塾へ小5の時に行きましたが性格に合わず小5の1年間だけで辞めました。半年×2ヶ所 縛られることが嫌なのでしょうね。
塾なしでも子供が受験をしたいという事で父子で国立を目指して勉強していました。夏の終わりに芦屋国際があったことを思い出し学校の説明会へ行って 子供が行く気になったことで意識し始めました。
勉強については市販の問題集です。国語は漢字。算数はドリルみたいな問題集それに加えて 毎週、自分が読んだ本の中で1冊、オススメする文章を書かせていました。感想文ではなく本の帯にあるようなネタバレしないように みんなにオススメする本を読んでもらえるような文章を書くように言ってました。
もうすぐ小6になる3月から12月末まで毎週です。文字数の制限はしていませんが文章量は200文字程度を書いていました。内容も大したものではないですが毎週、続けるとことが力になっていると思います。
芦屋国際を本気で意識した勉強は1週間前からです。
過去に出題されたテーマを基に実際に書かせて、何が足りないか 子供にヒントを与え踏み込んだ内容を書けるように。当たり障りない回答は誰でも書きますから。
自分の意見を書けるように。
そういう状態だったので棚から牡丹餅状態の合格を頂き何年も前から思って対策されてた方々には本当に申し訳ないですが、子供の性格からして多国籍のお友達と学習できる雰囲気がきっと合っていると思っていたので親としては嬉しい限りです。
あと調査書の内容もそれなりにあるかと思います。英語は全くできません。 習ってもいません。小6年の2学期の通知表は今までになく高成績でした。欠席もありません。そういう地道な成果もあるかもしれません。
まとまりのない文章ですみません。
何故入試が作文と面接だけなのかを考えてみる
一般的な中学受験校の場合、入試には国語、算数、理科、社会の4教科か、社会を抜いた3教科で行われる学校が多いのですが、芦国の場合は作文と面接のみという一風変わった方法で行われます。
ここからは、完全に私の想像する作文試験になっている理由なので、そのつもりで読んでくださいね。
理由その1
海外で育ち、海外の小学校に相当する学校で学んだ場合、国によって教育レベルがマチマチでカリキュラムも異なっており、一定の基準値を何処にするかが非常に難しい。
理由その2
芦国は、多種多様な文化をバックグラウンドに持つ生徒が一緒に学園生活を送っており、その中で上手くやって行くには、相手を尊重し、自分の考えや意見もキチンと伝えることが必要と思われる。
理由その3
国語の力をある程度推し量れる。
これらの理由が思い付きます。
もしこの想像が当たっていたら、最も重視されるのは、｢自分の考えを自分の言葉で、相手に伝わるように表現すること｣ではないかな？と思います。
もちろんこれは私個人の考えであり、学校側がどのような基準で作文わ選考しておられるのかは全く判らないです。
芦国には、学年に色々な国籍の生徒が80人いるわけで、地元中学校とは違った芦国独自の雰囲気が有ります。
その雰囲気に馴染める子にはとても楽しく居心地が良いのですが、個人の性格や育ったバックグラウンドに寄っては、馴染めない子がいるのも事実として残念ですが有るようです。
そのあたりも作文や面接である程度見ておられるのではないかな？と想像しています。
全くハズレているかも知れないですけどね！ (^_^;
ここからは、完全に私の想像する作文試験になっている理由なので、そのつもりで読んでくださいね。
理由その1
海外で育ち、海外の小学校に相当する学校で学んだ場合、国によって教育レベルがマチマチでカリキュラムも異なっており、一定の基準値を何処にするかが非常に難しい。
理由その2
芦国は、多種多様な文化をバックグラウンドに持つ生徒が一緒に学園生活を送っており、その中で上手くやって行くには、相手を尊重し、自分の考えや意見もキチンと伝えることが必要と思われる。
理由その3
国語の力をある程度推し量れる。
これらの理由が思い付きます。
もしこの想像が当たっていたら、最も重視されるのは、｢自分の考えを自分の言葉で、相手に伝わるように表現すること｣ではないかな？と思います。
もちろんこれは私個人の考えであり、学校側がどのような基準で作文わ選考しておられるのかは全く判らないです。
芦国には、学年に色々な国籍の生徒が80人いるわけで、地元中学校とは違った芦国独自の雰囲気が有ります。
その雰囲気に馴染める子にはとても楽しく居心地が良いのですが、個人の性格や育ったバックグラウンドに寄っては、馴染めない子がいるのも事実として残念ですが有るようです。
そのあたりも作文や面接である程度見ておられるのではないかな？と想像しています。
全くハズレているかも知れないですけどね！ (^_^;
2019年2月12日火曜日
ブログ読書の方の受験対策例 その 1
今年の合格者の親御さんから寄せられたコメントに、その方がご家庭で実施された受験対策方法を紹介して下さいましたので、ご紹介させていただきますね！
このブログの情報を参考にさせていただき、子供が合格することができたので、私もどのように対策したかを書かせていただきます。ご恩返しになればと思います。
うちは6年の2学期に受験を考え始め、10月の学校説明会に行って気持ちが固まりました。経済的にも時間的にも無理があり塾には通わせませんでした。
作文対策に問題集を数冊やらせました。その中でも文章力がついたのは「ふくしま式」の「書く力」が見につく問題集です。これを終えたら「文がどんどん書けるようになった!」と子供が喜んでいました。
問題集以外にさせたのは、過去問のお題で作文を書くことです。一つのお題について何度も書き直させ、この内容ならイケるだろうというところまで書かせました。10回くらい書き直させたものもあります。
過去問で一通り書けるようになったら、私がお題を作って書かせました。10〜12月は週末に書かせ、直前の1月2月（受験まで）は1日2テーマを目標に書かせました。一つしか出来ない日もありましたが。
作文の指導のポイントですが、志望理由、入学後の目標、将来の夢、芦国で自分が取り組みたいことなどの内容を、どんなお題であってもつなげて自分の良さをアピールすることです。
面接の練習は、二人でお風呂に入るときなどにやりました。合計10回くらいでしょうか。
定番の質問以外にも突飛な質問を入れて、本番で慌てないようにアドバイスをしました。
無理して難しい言葉を使わないようにとか、分からないことは分からないと答えていいとか、とにかく黙ってはいけないとか、プラス思考で答えるようにとかです。
この受験を頑張ったことで子供の文章力、コミュニケーション能力が上がっただけでなく親子の絆も深まったと思います。不合格だったとしても悔いはなかったと思いますが、合格をもらったことで、分からないながらも良かれと思ってやったことが正しかったんだと思え嬉しい限りです。
このブログの情報を参考にさせていただき、子供が合格することができたので、私もどのように対策したかを書かせていただきます。ご恩返しになればと思います。
うちは6年の2学期に受験を考え始め、10月の学校説明会に行って気持ちが固まりました。経済的にも時間的にも無理があり塾には通わせませんでした。
作文対策に問題集を数冊やらせました。その中でも文章力がついたのは「ふくしま式」の「書く力」が見につく問題集です。これを終えたら「文がどんどん書けるようになった!」と子供が喜んでいました。
問題集以外にさせたのは、過去問のお題で作文を書くことです。一つのお題について何度も書き直させ、この内容ならイケるだろうというところまで書かせました。10回くらい書き直させたものもあります。
過去問で一通り書けるようになったら、私がお題を作って書かせました。10〜12月は週末に書かせ、直前の1月2月（受験まで）は1日2テーマを目標に書かせました。一つしか出来ない日もありましたが。
作文の指導のポイントですが、志望理由、入学後の目標、将来の夢、芦国で自分が取り組みたいことなどの内容を、どんなお題であってもつなげて自分の良さをアピールすることです。
面接の練習は、二人でお風呂に入るときなどにやりました。合計10回くらいでしょうか。
定番の質問以外にも突飛な質問を入れて、本番で慌てないようにアドバイスをしました。
無理して難しい言葉を使わないようにとか、分からないことは分からないと答えていいとか、とにかく黙ってはいけないとか、プラス思考で答えるようにとかです。
この受験を頑張ったことで子供の文章力、コミュニケーション能力が上がっただけでなく親子の絆も深まったと思います。不合格だったとしても悔いはなかったと思いますが、合格をもらったことで、分からないながらも良かれと思ってやったことが正しかったんだと思え嬉しい限りです。
2019年2月9日土曜日
寄せて頂いた Q&A
当ブログにコメントとして書いて下さった疑問と、それに対するコメントを転載させて頂きます
Q 1. 昼食の調達
1学期の間は お弁当でお願いします。と説明会で言われました。
もし、お弁当が間に合わなかった時当日、登校時にコンビニ等に寄ることは可能でしょうか？（地元中学はNGなので）
A. 一旦学校が始まると、買いに外に出ることは出来ませんが、登校途中に買ってくるのはいいみたいです。
学食にもお弁当も売ってるそうです。( 数量限定と思われますが )
(遠方から電車で登校している子など、朝食を摂らずに登校する場合も多いので、始業時間前や休憩時間に軽食(サンドイッチ程度)の物を食べるのは許されているようなのですが、段々とエスカレートしてしまい、午前中の休憩時間に堂々と早弁する子も出てきたけど、さすがにそれは匂いも残るし行き過ぎだ！との意見がクラスで出て
自粛することになったようです。 例えば午前中のみの授業で午後から部活だけなどの場合、学校の前のコンビニに買いに行っても注意を受けないようです。 但し、規則ではどうなっているのかは不明なので、その点は御自身での確認と判断でお願いします by Amy)
Q 2. 腕時計
チァイムが鳴らないと説明会で聞きました。
皆さん、腕時計をしていますか？
A. 腕時計は自由みたいです。
うちはしていってます。
チャイム鳴らないので、腕時計見ながら時間を確認してるようです。
でもしてない子もいそうです、多分。
学校では 職員室に預けたりしていますか？
A. 携帯電話は朝、先生が全部回収し、帰りの時間に返されます。
Q 4. 体操服
刺繍ネームですが、漢字とカタカナどちらが多いですか？日本人ですが。ネームは 苗字ですか？
週何回くらい体育がありますか？
A. 日本人の子は漢字の苗字の子が多いみたいです。
時間割を見たらうちの子のとこは週2回みたいです。
うちの子は、時々しか体操服持って帰ってきません…汗
(エイシアも苗字を漢字で入れてました by Amy)
Q 5. 制服のズボン（女子）
女子のズボンがありますが履いてる子は いますか？
冬の時期、寒いから便利が良さそうに思うのですが
実際は どんな感じでしょうか？
A. 女子のズボンですが、ごくたまにいますがほぼスカートですね。
ズボンでもいいと思いますし、それで友達に何か嫌なこと言われたりとかは無さそうです。
ただ、うちの学年ではほとんどはスカートのようです。
(女子のズボン着用は、宗教、風俗習慣などに配慮されたルールだと思われますが、履くことは全く問題無いようです。 但し、実際に履いている生徒さんはほとんどいないみたいです。 by Amy)
Q 6. 辞書
電子辞書や英和辞典など学校指定のものがありますか？
A. うちの子は電子辞書ですが、学校では何使ってるのか、また確認さておきますね。
(毎日持って行かなくてはならない教科書の重量がハンパなく重たいので、ほとんどが電子辞書を使用折られるようで、先生も電子辞書です)
Q 7. 塾
大学受験に向けて 通われてる方は どれくらいいるようですか？
部活と通学時間との兼ね合いがミソになるようです。
Q 1. 昼食の調達
1学期の間は お弁当でお願いします。と説明会で言われました。
もし、お弁当が間に合わなかった時当日、登校時にコンビニ等に寄ることは可能でしょうか？（地元中学はNGなので）
A. 一旦学校が始まると、買いに外に出ることは出来ませんが、登校途中に買ってくるのはいいみたいです。
学食にもお弁当も売ってるそうです。( 数量限定と思われますが )
(遠方から電車で登校している子など、朝食を摂らずに登校する場合も多いので、始業時間前や休憩時間に軽食(サンドイッチ程度)の物を食べるのは許されているようなのですが、段々とエスカレートしてしまい、午前中の休憩時間に堂々と早弁する子も出てきたけど、さすがにそれは匂いも残るし行き過ぎだ！との意見がクラスで出て
自粛することになったようです。 例えば午前中のみの授業で午後から部活だけなどの場合、学校の前のコンビニに買いに行っても注意を受けないようです。 但し、規則ではどうなっているのかは不明なので、その点は御自身での確認と判断でお願いします by Amy)
Q 2. 腕時計
チァイムが鳴らないと説明会で聞きました。
皆さん、腕時計をしていますか？
A. 腕時計は自由みたいです。
うちはしていってます。
チャイム鳴らないので、腕時計見ながら時間を確認してるようです。
でもしてない子もいそうです、多分。
(ウチは電車通学ですが、していないです by Amy)
Q 3. 携帯電話
携帯電話は所持していますか？学校では 職員室に預けたりしていますか？
A. 携帯電話は朝、先生が全部回収し、帰りの時間に返されます。
Q 4. 体操服
刺繍ネームですが、漢字とカタカナどちらが多いですか？日本人ですが。ネームは 苗字ですか？
週何回くらい体育がありますか？
A. 日本人の子は漢字の苗字の子が多いみたいです。
時間割を見たらうちの子のとこは週2回みたいです。
うちの子は、時々しか体操服持って帰ってきません…汗
(エイシアも苗字を漢字で入れてました by Amy)
Q 5. 制服のズボン（女子）
女子のズボンがありますが履いてる子は いますか？
冬の時期、寒いから便利が良さそうに思うのですが
実際は どんな感じでしょうか？
A. 女子のズボンですが、ごくたまにいますがほぼスカートですね。
ズボンでもいいと思いますし、それで友達に何か嫌なこと言われたりとかは無さそうです。
ただ、うちの学年ではほとんどはスカートのようです。
(女子のズボン着用は、宗教、風俗習慣などに配慮されたルールだと思われますが、履くことは全く問題無いようです。 但し、実際に履いている生徒さんはほとんどいないみたいです。 by Amy)
Q 6. 辞書
電子辞書や英和辞典など学校指定のものがありますか？
A. うちの子は電子辞書ですが、学校では何使ってるのか、また確認さておきますね。
(毎日持って行かなくてはならない教科書の重量がハンパなく重たいので、ほとんどが電子辞書を使用折られるようで、先生も電子辞書です)
Q 7. 塾
大学受験に向けて 通われてる方は どれくらいいるようですか？
A. 塾は行ってる子もいれば行ってない子も。
遠距離通学のお子さんは、塾の時間の捻出が難しいと言われてました。部活と通学時間との兼ね合いがミソになるようです。
Q 8. 学校での補講
授業とは別に日本語についての補講があるとは聞きましたが、英語の話せない日本人や他国の人は補講があるのでしょうか？
A. うーん、うち一般なので詳しいところまでは合っているか分かりませんが、日々の授業では日本語が分かりにくいお子さんには補助の先生が何人かついて授業を受けていると子供から聞いています。
夏休みの初めの頃には、学校からお声がかかったお子さんに対する補講があるとは聞いています。これは一般の子でも補講の対象にはなるようです。
補講に関しては、私の認識はちょっとあやふやかも。申し訳ないです。
A. うーん、うち一般なので詳しいところまでは合っているか分かりませんが、日々の授業では日本語が分かりにくいお子さんには補助の先生が何人かついて授業を受けていると子供から聞いています。
夏休みの初めの頃には、学校からお声がかかったお子さんに対する補講があるとは聞いています。これは一般の子でも補講の対象にはなるようです。
補講に関しては、私の認識はちょっとあやふやかも。申し訳ないです。
Q 9. 部活
部活の所属率、高い方ですか？
土日は どのように活動されてるようですか？
A. 部活への所属率は7〜8割くらいだそうで、ほとんどのお子さんが何らかの部活に入っているようです。
少人数の学校なのでそこまで強いクラブがあまりなくて、でも楽しく部活しているようです。
土日の練習あるなしは、部活によって異なると思います。
文化部は土日あんまりないかも？
コンクールや競技の大会が近くなると、土日練習も増えたりするようです。
( 補足させて頂きます: 文化部ですが「科学部」の活動「水ロケット」は、世界大会出場もしており、関西のテレビ番組でも度々取材されていますよ。 校外でピアノなどの音楽活動やバレエなどの活動が忙しい方は、比較的時間に自由の有るESSなどに入っておられる方もおられるようです。by Amy)
土日は どのように活動されてるようですか？
A. 部活への所属率は7〜8割くらいだそうで、ほとんどのお子さんが何らかの部活に入っているようです。
少人数の学校なのでそこまで強いクラブがあまりなくて、でも楽しく部活しているようです。
土日の練習あるなしは、部活によって異なると思います。
文化部は土日あんまりないかも？
コンクールや競技の大会が近くなると、土日練習も増えたりするようです。
( 補足させて頂きます: 文化部ですが「科学部」の活動「水ロケット」は、世界大会出場もしており、関西のテレビ番組でも度々取材されていますよ。 校外でピアノなどの音楽活動やバレエなどの活動が忙しい方は、比較的時間に自由の有るESSなどに入っておられる方もおられるようです。by Amy)
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